中学受験勉強、塾の宿題、小学校の宿題・自主学習を上手くやりこなすには？

2016年2月4日2022年7月16日

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みなさんのお子さんの学校ではどのくらいの宿題があるでしょうか？

もう、これは様々な種類、量、比べることはできませんが、公立の小学校でも高学年になるにつれて「学習」ということに力を入れ始め、宿題の量が増えてきているなと感じます。

その中でも中学受験を目指して塾に通う生活スタイルは、１週間単位でものすごく忙しいです。

小学校で６時間授業、帰ってきて一休みする間もなく夜まで塾、帰ってきてから学校の宿題をすぐにやって塾の復習、塾がない日は塾の宿題と学校の宿題、週末には塾のテスト･･･

わたし

聞いているだけで、目がまわる～。

我が家の息子は、まだこの時は様子見でしたが、発達障害のADHD（不注意タイプ）・ASDという診断がのちにおります。

得意・不得意がはっきりした凸凹です。

・自分で計画を立てることが苦手

・気分次第で動く

・時間を気にしない

・目の前のことに夢中になる

・精神年齢が2歳くらい低い

ということが、苦手な部分としてありました。

このスケジュールを続けるためには、親の協力がないと息子だけでは判断ができず、やりこなせません。

学校の宿題も自分でできないのに、

中学受験の負荷をかけて、小学校の宿題に親が手をだすなんて本末転倒なんじゃないの？

中学受験なんて無理なんじゃない？

中学校へ行ってからも困るのでは？

わたし

ごもっともなんですよね･･･

子どもの自立を考えたら、子供のペースにあわせて、少しずつでもできることを増やそうという考えもあります。

でも、子どものペースにあわせていても、特性としてできないこともあり、子どもの「できる」をずっと待っていても、できるようにはならないこともあります。

「できることを少しずつ増やしていってほしい、成長していく中で子供自身も考えるようになるだろうし、できることが増えていけばいいかな」という考えで、今の生活のフォローをしようと思っています。

まぁ、中学受験を考えている段階で、塾のことも学校のこともすべてやりこなすには、相当子供自身の精神年齢が高くないと難しいだろうなとは思います･･･。

とりあえず、学校の宿題に時間をかけないようにしたい

我が家の現状では４年生、塾では新５年生になり、生活スタイルが変わるというこの時に、学校の宿題スタイルに変化がありました。

今まで、息子の学年では日々の宿題がありつつ、ドリル類は週末にまとめて提出をし、プリント類の宿題は翌日に提出というスタイルでした。

なので、習い事をしている子はある程度、自分で作業量を調整することができていました。

日々の学習と言っても、真面目に取り組めば10分、15分で終わる量です。

しかし、ここ最近になって学年の方針として、

新学年に向けて、1日45分は家庭学習をしっかりしましょう

というお知らせがありました。

・日々の学習に20分くらい

・その他に今までの漢字や計算ドリルで苦手な所の復習、都道府県名を書く、など繰り返し書いて身に着けるような学習をすること

・さらに余った時間で自分の好きな分野に取り組むこと

・毎日ノートを提出すること

と、バッチリ学習モードに突然、進化しました。

高学年に向けての準備のようです。

「同じ漢字をひたすら何十回と書く」というような作業的な宿題ではないので、やり方次第なんですよね。

学校の宿題に関しては、親子と学校で話題にもなっている問題が夏休みなるとでてきます。

親が学校に、「うちの子は忙しいんだから、学校の宿題を減らしてほしい」と直訴するとか、宿題代行に頼んで夏休みの宿題を他人にやってもらうとか、今の時代ならではの新たな問題がでてきています。

基本的に我が家では、担任の先生から言われていることはやること、塾の勉強をするために学校の宿題に時間をかけないという方針です。

多少は親の協力があってもいいと思う

かといって、高学年になるにつれて、塾の宿題や勉強などの時間確保のためにも、学校の宿題に関しては親の協力は多少、仕方がない部分はあるよなと思っています。もちろん、ご家庭の方針もあるかと思います。

息子の場合、要領が悪いこと、ADHDで計画通りに進めにくいこと、気分で動くこと、何が大切か優先順位がわかっていないこと、夢中になると他のことを忘れてしまうなど、学校の宿題に自主学習なんていうものが入ったら余計に時間がかかってしまうんです。

与えられたドリルなら終わりがあるのですが、自分で考えて取り組むというのは、結構時間の使い方が難しい～。

妹の場合は自分でやるべきことはやるので、ちょっとしたアドバイスやフォロー程度ですみましたが、それでも中学受験の勉強に重点を置くと、学校の宿題は効率よくやりたい･･･

とりあえず、息子の場合、4年生で始まったこの自主学習。お休みの日などにまとめて違う紙にやり、宿題提出日に貼りつける作戦にしていました。

自主学習の宿題をやるからには塾の復習で

息子と相談し、理科のメダカの雄雌の違い、昆虫のからだのつくり、星座、日本地図、地図記号、百ます計算など塾の復習も兼ねた取り組みをすることにしました。

参考資料や白地図などは私がコピーして用意です。

ほかに何か自主学習にもなって、せっかくだから身につけられるものは何かないかなと思っていたところ、あるものを発見！

息子が、小学校３年生の時にやっていた作文専門の通信講座「齋藤孝先生監修の作文通信教育「ブンブンどりむ」」の副教材がありました。

コースによって副教材が異なるようですが、息子の時はこのような冊子があったことをすっかり忘れていました。

ことわざ辞典、四字熟語辞典、慣用句辞典、ものしりクイズ、漢字パズル集、まちがえやすい漢字集、使い分け事典･･･

その時は、まだ中身もあまり見たり、覚えようとしていなかったのですが、今見てみると、なるほどぉ！！これはいい！！という内容。。。

間違えやすい漢字集では、「教」という字の「子」は、横棒がはらうという細かいところが載っています。